教師多元升等 Q&A
Q1.教師升等路徑有幾種?
Q2.不同升等路徑的基本門檻有哪些?
升等路徑 |
(含技術應用研究升等) |
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審查類型 |
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教學實務研究或成果報告 |
辦法依據 |
文藻外語大學 專任教師升等辦法 |
文藻外語大學 教師教學實務研究或成果報告升等辦法 |
申請門檻 |
專任教師須在本校任教滿一年,任職期間之教學、研究、服務、輔導等成績優良且有專門著作者,並符合教育人員任用條例第十六條至十八條暨第三十條之一之規定,得申請較高一職級資格審查(另稱升等審查)。 |
除應符合本校升等辦法所訂相關資格與下列基本條件外,另須具備選項條件之一者,始得提請升等。
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送審時程 |
系(初審)>院(複審)>校(決審)>人事室(報部) |
系(初審)>院(複審)>校(決審)>人事室(報部) |
送審程序 |
以最近二次教師評鑑平均成績做為教學服務成績,70分以上為通過。
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系(所)、中心教師評審委員會辦理初審升等教師之年資、教學實務成果(含教學實務成果代表報告之影像光碟檔至少三節,且不得剪接(遠距課程除外)查核、最近二次教師評鑑平均成績等項目作成綜合評量。
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Q3.申請教師升等需檢附哪些文件?
學術研究升等 (含技術應用研究升等) |
教學研究升等 |
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※檢核表及相關附件,請至人事室升等專區下載:http://c009.wzu.edu.tw/category/129280
Q4. 各升等路徑送審著作之評分項目及標準
專門著作-人文社會(專科以上學校教師資格審定辦§14)
評分項目 及標準 |
代表作 |
參考作 |
總分 |
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研究主題 |
文字與結構 |
研究方法及 參考資料 |
學術或應用價值 |
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教授 |
10% |
5% |
20% |
25% |
40% |
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副教授 |
10% |
10% |
25% |
20% |
35% |
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助理教授 |
10% |
15% |
25% |
20% |
30% |
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講師 |
10% |
20% |
35% |
15% |
20% |
審查類別:技術報告-教學實務(教學實踐研究)(專科以上學校教師資格審定辦法§16)
評分項目 及標準 |
代表作 |
參考作 |
總分 |
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課程、教學或設計理念及學理基礎(教學實務研發理念之創新與所依據之基本學理) |
主題內容與方法技巧(符合教學實務研發理念與學理基礎及學習對象之課程規劃與教學策略、教材內容、學習評量與分析方法之適切性、創新性) |
研發成果、學習成效、創新、推廣貢獻(教學歷程能呈現教學實務研發成果之創新性、應用性、擴散性,及其落實在提升學生學習成果之具體貢獻) |
(前一職級至本次申請職級間之教學實務、學術及其他整體結果) |
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教授 |
10% |
15% |
35% |
40% |
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副教授 |
15% |
20% |
30% |
35% |
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助理教授 |
20% |
20% |
30% |
30% |
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講師 |
20% |
20% |
30% |
30% |
審查類別:技術報告-應用科技(專科以上學校教師資格審定辦§15)
評分項目 及標準 |
代表作 |
參考作 |
總分 |
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研發理念與學理基礎(研發或創作理念之創新與所依據之基本學理) |
主題內容與方法技巧(可包括研發或創作主題之詳細內容、分析推理、技術創新或突破、採用之方法或技巧之說明等) |
成果貢獻(研發或創作成果之創新性、可行性、前瞻性或重要性,在實務應用上之價值及在該專業或產業之具體貢獻) |
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教授 |
10% |
10% |
30% |
50% |
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副教授 |
10% |
10% |
30% |
50% |
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助理教授 |
15% |
15% |
30% |
40% |
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講師 |
15% |
15% |
50% |
20% |
Q5: 鼓勵教師多元升等資源有哪些
資源方案 |
說明 |
教師多元升等專業方案 |
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推動產學合作 |
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教發發展中心輔助 |
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舉辦說明會 |
辦理多場次教學實務成果升等座談 |
舉辦專家學者座談會 |
本校將廣邀專家學者至本校經驗分享,經由座談會,可請益教學實務升等之專家學者,並建立人才資料 |
升等導師制度 |
提供申請多元升等導師諮詢。 諮詢項目主要以送審著作的規劃及編寫為主,多元升等導師將視個別申請者目前的準備情形,進行一對一的諮詢與協助。 |
※相關辦法請詳閱連結: http://c009.wzu.edu.tw/category/146123