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教師多元升等 Q&A

 

Q1.教師升等路徑有幾種?

 

 

Q2.不同升等路徑的基本門檻有哪些?

升等路徑

學術研究升等

(含技術應用研究升等)

教學研究升等

審查類型

  • 學位或文憑送審
  • 專門著作送審
  • 作品或藝術成就證明
  • 專利、技術報告(含產學合作與應用及衍生成果)
  • 體育成就證明

教學實務研究或成果報告

辦法依據

文藻外語大學

專任教師升等辦法

文藻外語大學

教師教學實務研究或成果報告升等辦法

申請門檻

專任教師須在本校任教滿一年,任職期間之教學、研究、服務、輔導等成績優良且有專門著作者,並符合教育人員任用條例第十六條至十八條暨第三十條之一之規定,得申請較高一職級資格審查(另稱升等審查)

除應符合本校升等辦法所訂相關資格與下列基本條件外,另須具備選項條件之一者,始得提請升等。

  • 基本條件
  • 近二次教師評鑑結果,教學項目之原始總分於院級排序在50%以內。
  • 自取得前一等級教師資格後,曾公開發表或出版二篇()以上教學實務或創新成果報告。
  • 104學年度起,助理教授每年至少發表學術論文乙篇或主持專案研究/產學合作研究乙案(含共同主持人,不含協同主持人); 講師則至少兩年發表學術論文乙篇或主持專案研究/產學合作研究乙案(含共同主持人,不含協同主持人)
  • 選項條件
  • 自取得前一等級教師資格後,曾獲選教學優良/典範教師或全國性教學績優獎項
  • 曾獲校內外課程、教材、較具研發等獎勵獲補助。
  • 開設一門遠距教學課程或專業服務學習課程達一學年或執行政府部會相關教學獲課程計畫。
  • 指導學生獲得校內外主辦之全國性競賽獲獎。

送審時程

  • 辦理時程
  • 上學期:910(翌年2月起資)
  • 下學期:310(翌年8月起資)
  • 審查程序

(初審)>(複審)>(決審)>人事室(報部)

  • 辦理時程
  • 上學期:910(翌年2月起資)
  • 下學期:310(翌年8月起資)
  • 審查程序

(初審)>(複審)>(決審)>人事室(報部)

送審程序

  • 初審

以最近二次教師評鑑平均成績做為教學服務成績,70分以上為通過。

  • 複審
  • 以學位或文憑送審講師或助理教授資格者:由各學院辦理一次外審作業,一次送請校外三位學者專家審查,應至少有二位審查分數達七十分以上為通過;若國外學歷有疑義者,一次送請五位學者專家審查,應至少有四位審查者分數達七十分以上為通過。
  • 以專門著作、技術報告、作品、藝術或體育成就證明:審定助理教授或副教授資格,由各學院辦理第一次外審作業,將專門著作送請校外三位學者專家審查,至少有二位審查分數達七十分以上為通過。院教師評審委員會複審通過後,另提供十二位校外審查委員參考名單(不含第一次校外審查委員),連同迴避參考名單,送交人事室。
  • 外審結果再提送院教師評審委員會進行複審,學術研究成績(採計成績最高之2位外審成績平均值)佔總分百分之七十、最近二次教師評鑑平均成績佔總分百分之 十,總分七十分以上為通過。
  • 決審
  • 以專門著作、技術報告、作品、藝術或體育成就證明送審,應將專門著作送請校外三位學者專家審查,至少二位審查分數達七十分以上為通過。
  • 校教師評審委員會升等審查標準:學術研究成績(採計成績較高之2 位外審成績平均值)佔總分百分之七十、最近三次教師評鑑平均成績佔總分百分之三十,總分七十分以上為通過。
  • 初審

系(所)、中心教師評審委員會辦理初審升等教師之年資、教學實務成果(含教學實務成果代表報告之影像光碟檔至少三節,且不得剪接(遠距課程除外)查核、最近二次教師評鑑平均成績等項目作成綜合評量。

  • 複審
  • 各學院辦理第一階段外審作業,一次送審校外三位學者專家審查,應至少有二位審查分數達70分以上為通過。
  • 外審結果再提送院教師評審委員會進行複審,教學實務研究或成果報告成績佔總分百分之七十、最近二次教師評鑑平均成績佔總百分之三十,總分七十分以上為通過。
  • 決審
  • 由人事室送請校外三位學者專家審查,應至少有二位審查分數達七十分以上為同過。
  • 校教評會辦理決審時,應就升等教師之教學成果與表現、輔導與服務及學術研究進行審查: 教學實務研究或成果報告外審成績佔總分百分之七十、最近二次教師評鑑平均成績作為教學輔導與服務成績佔總百分之三十,總分七十分以上為通過。

 

Q3.申請教師升等需檢附哪些文件?

學術研究升等

(含技術應用研究升等)

教學研究升等

  • 申請升等個人資料表。
  • 升等申請書。
  • 升等資格送審資料檢核表。
  • 最近二次教師評鑑成績。
  • 教師資格審查履歷表三份(教育部版乙式)。
  • 著作目錄一覽表
  • 送審代表著作及參考著作各一式四份。代表著作如以外文撰寫者應檢附中文摘要(五百至一千字)。
  • 教育部所頒發之現任職級教師證書影本。
  • 本校現任職級聘書影本(近三年)
  • 外審教授迴避名單(三人以內並附理由-請彌封)。
  • 合著證明書(代表著作有合著者方需檢附)。
  • 自述擔任現職期間之教學、研究、服務及輔導等具體事蹟。
  • 教評會議紀錄
  • 教學實務研究或成果報告升等申請書。
  • 教學服務成績(最近二次教師評鑑成績)
  • 資格送審資料檢核表。
  • 教師資格履歷三份(教育部版乙式)
  • 教學實務研究或成果代表報告、教學實務研究或成果參考報告。
  • 教學實務研究或成果代表報告、教學實務研究或成果參考報告各7份。
  • 教學實務研究或成果代表報告需含影像光碟檔案至少三節,且不得剪接。
  • 教育部所頒發之現任職級教師證書影本
  • 本校現任職級聘書影本(近三年)
  • 教學實務研究或成果代表報告合著者。
  • 審查迴避參考名單(至多三人-請彌封)
  • 個人相關佐證資料(個人現職期間之教學、研究、服務及輔導等具體事蹟)
  • 教評會議紀錄(系、院級教評會會議記錄影本1)

※檢核表及相關附件,請至人事室升等專區下載:http://c009.wzu.edu.tw/category/129280

 

 

Q4. 各升等路徑送審著作之評分項目及標準

 

專門著作-人文社會(專科以上學校教師資格審定辦§14)

評分項目

及標準

代表作

參考作

總分

研究主題

文字與結構

研究方法及

參考資料

學術或應用價值

教授

10%

5%

20%

25%

40%

 

副教授

10%

10%

25%

20%

35%

助理教授

10%

15%

25%

20%

30%

講師

10%

20%

35%

15%

20%

 

 

審查類別:技術報告-教學實務(教學實踐研究)(專科以上學校教師資格審定辦法§16)

評分項目

及標準

代表作

參考作

總分

課程、教學或設計理念及學理基礎(教學實務研發理念之創新與所依據之基本學理)

主題內容與方法技巧(符合教學實務研發理念與學理基礎及學習對象之課程規劃與教學策略、教材內容、學習評量與分析方法之適切性、創新性)

研發成果、學習成效、創新、推廣貢獻(教學歷程能呈現教學實務研發成果之創新性、應用性、擴散性,及其落實在提升學生學習成果之具體貢獻)

(前一職級至本次申請職級間之教學實務、學術及其他整體結果)

教授

10%

15%

35%

40%

 

副教授

15%

20%

30%

35%

助理教授

20%

20%

30%

30%

講師

20%

20%

30%

30%

 

 

審查類別:技術報告-應用科技(專科以上學校教師資格審定辦§15)

評分項目

及標準

代表作

參考作

總分

研發理念與學理基礎(研發或創作理念之創新與所依據之基本學理)

主題內容與方法技巧(可包括研發或創作主題之詳細內容、分析推理、技術創新或突破、採用之方法或技巧之說明等)

成果貢獻(研發或創作成果之創新性、可行性、前瞻性或重要性,在實務應用上之價值及在該專業或產業之具體貢獻)

教授

10%

10%

30%

50%

 

副教授

10%

10%

30%

50%

助理教授

15%

15%

30%

40%

講師

15%

15%

50%

20%

※審定內容請詳閱專科以上學校教師資格審查意見表甲乙表

 

Q5: 鼓勵教師多元升等資源有哪些

資源方案

說明

教師多元升等專業方案

  1. 專任教師升等辦法
  2. 教師教學實務研究或成果報告升等辦法
  3. 教學優良及專業典範教師選拔要點
  4. 文藻外語大學補助教師辦理升等作業要點
  5. 文藻外語大學鼓勵專任副教授升等暫行要點

推動產學合作

  1. 文藻外語大學產官學合作實施辦法
  2. 文藻外語大學獎補助教師專題暨產官學合作研究計畫實施要點
  3. 文藻外語大學產官學合作計畫獎勵要點
  4. 文藻外語大學學術研究暨產學合作(研究)績優教師遴選辦法

教發發展中心輔助

  1. 獎勵教師研發教材教具實施要點
  2. 提升教學成效暨創新課程實施要點
  3. 教師專業成長社群實施要點

舉辦說明會

辦理多場次教學實務成果升等座談

舉辦專家學者座談會

本校將廣邀專家學者至本校經驗分享,經由座談會,可請益教學實務升等之專家學者,並建立人才資料

升等導師制度

提供申請多元升等導師諮詢。

諮詢項目主要以送審著作的規劃及編寫為主,多元升等導師將視個別申請者目前的準備情形,進行一對一的諮詢與協助。

相關辦法請詳閱連結: http://c009.wzu.edu.tw/category/146123